Wir über uns Unser Schulprogramm Ganztagsschule Aktuelles Termine Arbeits- gemeinschaften Kindermund Linktipps Unser Schulhort Impressum Unser Schulprogramm Hauptanliegen unserer pädagogischen Arbeit Die weitere Profilierung unserer Grundschule als Lern- und Begegnungsstätte, als Zentrum von kulturellen und sportlichen Betätigungen -Schule als Lebensort für Kinder- steht im Mittelpunkt unseres pädagogischen Bemühens. Durch eine anregungs- und erfahrungsreiche Schulkultur wird die Entwicklung zu einer Ganztagsschule weiter vervollkommnet. Unsere pädagogische Arbeit haben wir auf drei Säulen gestellt. Kontinuität im Schulalltag Mit Ruhe, Stetigkeit und Ordnung wollen wir die Grundvoraussetzungen für ein angenehmes Schulklima schaffen. Dabei streben wir ein gutes Verhältnis zwischen Lehrern, Schülern und Eltern an. Offene Formen des Unterrichts sind Schwerpunkte unserer Arbeit. Wir gestalten den Schulalltag möglichst ohne Hektik und vorausschaubar. Dabei werden vielfältige Angebote des Förderns und Forderns entsprechend der individuellen Begabungen, Neigungen und Talente den Schülern unterbreitet. Hinwendung zum sozialen Bereich Großes Gewicht hat die Hinwendung zum sozialen Bereich. Das Kollegium bemüht sich Aggressionen rechtzeitig abzubauen und Auseinandersetzungen wirkungsvoll zu begegnen. Kooperation und Integration von Migrantenkinder tragen wesentlich dazu bei, dass sich die Kinder untereinander akzeptieren und achten und natürlich miteinander lernen. Musisch- kulturell- sportliche Erziehung Die zunehmend musische Erziehung fördern wir durch viele Schulhöhepunkte.(Schulfeste, Projekttage, Talentwettbewerbe, Theaterbesuche, Sportfeste, durch unseren Schulchor "Die Wartbergspatzen", u.v.m.) Die Musikschule Fröhlich und das Schalmeienorchester der Stadt Plauen nutzen Unterrichtsräume für die private Instrumentalausbildung. Vielfältige Arbeitsgemeinschaften die im Rahmen der Ganztagsschule angeboten werden sowie Sportvereine unterstützen das Anliegen der Schule. Umsetzung der drei Hauptziele Kontinuität im Schulalltag - Sozialer Bereich -Musisch- kulturelle Erziehung 1. Unterricht - Inhaltliche Kriterien Umsetzung der konzeptionellen Grundlagen zur leistungs- und kindorientierten Grundschule 1. Verstärkter Einsatz freier Unterrichtsmethoden als Ergänzung bisheriger Lernmethoden Ziele: Sichere Beherrschung der Kulturtechniken Lesen,Schreiben, Rechnen Entwicklung grundlegender Methoden- und Sozialkompetenz Stärkung der Anstrengungsbereitschaft, des Leistungswillens sowie des Gemeinsinns der Schüler Entwicklung der Selbstständigkeit, Schaffen von Freiräumen, Finden eigener Lösungen, selbstständiges Denken und Arbeiten Förderung der geistigen Aktivitäten der Schüler Stärkung des Sebstbewusstseins Anknüpfung an die Erfahrens- und Erlebniswelt der Schüler - entdeckendes Lernen als Gestaltungsprinzip für den Unterricht Schwerpunkte:Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht, schülerorientierte Unterrichtsformen wie Projektarbeit 2. Schaffung optimaler Lernvoraussetzungen durch innere und äußere Differenzierung im Unterricht Ziele: Begabtenförderung im Unterricht Lernerfolge sichern für leistungsschwächere Schüler durch situationsgrechtes und individualisierendes Lehren und Lernen Lernmotivationen schaffen Hausaufgaben qualitativ differenzieren Niveaustufen bei Kontrollarbeiten beachten Vielgestaltige, systematische und differenzierte Übungen Handlungsorientierte Projekte Entwicklungsfördernde Leistungsbewertung Ergebnis und prozessorientierte Bewertung im Unterrricht Optimaler und sinnvoller Einsatz der Unterrichtsmittel zur Bewertung Effektiver Umgang mit Lebens- und Lernzeit Schwerpunkte:Analysetätigkeit verstärken und bewusster umsetzen, Berücksichtigen der unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Kinder 3. Durchsetzung des muttersprachlichen Prinzips Schwerpunkte:Zusammenarbeit mit allen Fachlehrern verstärken 4. Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit Schwerpunkte:Entwicklung der Lesefertigkeit - Leseförderung in der Grundschule Bewussteres Nutzen des Unterrichts zur Entwicklung der Spachfähigkeit Projekte gestalten Nutzen der an der Schule befindlichen Möglichkeiten der Sprachentwicklung Schülerbücherei, Lesezimmer, Buchlesungen Lesewettbewerb, Leseecken, Lesen am Computer 5. Einbeziehung der Bildungsstandarts in die tägliche Arbeit - Bestandsaufnahme und Auswertung an der Schule Schwerpunkte: Allgemeine Überprüfung grundlegenden Wissens in Deutsch und Mathematik Vergleichsarbeiten in Klasse 4 in Deutsch und Mathematik Orientierungsarbeiten in Klasse in Deutsch und Mathematik 6. Umsetzung der Lehrpläne im Schuljahr 2008/2009 in hoher Qualität Fortbildungsmaßnahmen zur noch besseren Umsetzung der Lehrpläne Diskutieren im Fachzirkel und auf Klassenstufenbasis Erfahrungsaustausch Erprobung von Teilbereichen 7. Erwerb und Trainieren von Sozialkompetenz Teamfähigkeit Meinungen respektieren Zuhören lernen Gruppenarbeit Umweltbewusstsein entwickeln 8. Schuljahresprojekt "Umwelterziehung Schwerpunkte und Ziele Entwicklung von Verhaltensweisen, Gewohnheiten und Kompetenzen Erkennen und Abwenden von Schaden von sich und anderen Befähigung der Schüler zu einem umweltbewussten Verhalten Entwickeln der Schule zu einem umweltbeussten Lebensraum Maßnahmen 1. Projektwoche vom 11.05.2009 bis 15.05.2009 Thema: Umwelterziehung- Fächerverbindender Unterricht Alle Klassenstufen beteiligen sich mit allen Fächern am Thema und bereiten im Rahmen der Projektwoche eine Aufführung zur Umweltproblematik vor. 2. Programm zur Umweltproblematik 3. Exkursionen im Rahmen des Sachkundeunterrichts 4. Wandertag zur Landesgartenschau in Reichenbach 5. Bastelangebot"Müllverarbeitung 6.Aktivitäten im schulischen Bereich Altpapiersammlung Sparsamer Umgang mit Wasser und Strom Mülltrennung Schutz der Natur - Schulgartenunterricht Pflege eines Biotops im Schulgelände 7. Ganztagsangebote Ag Umwelt AG Gärtnern Zur Realisierung des Einsatzes von schülerorientierten Unterrichtsformen werden u.a. folgende didaktisch -methodische Maßnahmen und Aktivitäten praktiziert, auch weiterhin angewendet und ständig erweitert: Morgenkreis mit Erfahrungsaustausch, Selbstdarstellung und Mitteilungsmöglichkeit Partnerlernen und Freiarbeit Gruppenarbeit und offener Unterricht Kurzvorträge Bildbeschreibungen Lied- und Gedichtvorträge Rollenspiele - Spielsituatuionen schaffen Gesprächssituationen aus der Erlebniswelt der Kinder wählen - reale Anlässe geben Informationen geben und aufnehmen Einbeziehung der Medien (Kinderliteratur, Zeitschriften, Computer, Internet, Videos) Leseecken im Klassenzimmer und Schulhaus Nutzen der Schülerbücherei im Schulhaus Kommentieren und Dokumentieren von Sachverhalten und Vorgängen Durchführung von Experimenten und Exkursionen Wandertage und Klassenfahrten unterstützen das pädagogische Konzept lehrplanorientiert und entwicklungsfördernd 2. Individuelle Förderung und Eröffnen von Lernchancen - soziales Lernen Förderangebote zur Unterstützung und Entwicklung der individuellen Bedürfnisse der Schüler 1. Förderbereich Förderstunden werden für Kernfächer Deutsch und Mathematik klassenübergreifend als auch klassenspezifisch gestaltet Förderstunden für diagnostizierte LRS werden angeboten Für motorisch gestörte und unruhige Kinder wird der Motopädieraum zur Verfügung gestellt 2. Hausaufgabenbetreuung Angebote für Schüler, die nicht in den Hort gehen Gemeinsame Hausaufgabenstunde im Hort 3. Betreuung der Schüler bei der Einnahme des Mittagessens 4. Planen von Ruhephasen - bewusster Wechsel von Lernarbeit und Erholung Schaffen von Rückziehmöglichkeiten und Freiräumen (altersentsprechend) 5. Förderung der sozialen Kompetenz Bildung von altersübergreifenden Gruppen Verantwortung übernehmen für die Gemeinschaft Mitentscheiden und Mitgestalten als allgemeines Prinzip Aktzeptanz der unterschiedlichen Nationalitäten untereinander Respektieren anderer Meinungen und Einstellungen Freundschfaften bilden Angebote zur gemeinsamen und individuellen Freizeitgestaltung Ziele: Begabungen, Talente und Neigungen fördern Fertigkeiten trainieren Unterrichtsinhalte unterstützen Selbstbewusstsein stärken Kreativität entwickeln 1.leistungsdifferenziertes Fördern und Fordern Fachspezifische Angebote: LeseFörderung - Schülerbibliothek Förderunterricht Deutsch,. Mathematik, Englisch Sport - Geschicklichkeitstraining, Koordinationsübungen Musik - Instrumentalgruppe, Einzel- und Chorsingen Kunst - Fördern der Kreativität, Entwicklung der Feinmotorik Umgang mit Computer Begabtenförderung in Mathematik Motopädie - Konzentrationstraining, Entspannungsübungen, Motorik Methodenlernen - LRS - Training Spielen mit Sprache - Festigen der deutschen Sprache bei AS/AL Angeleitete Hausaufgaben Logopädietraining 2. Arbeitsgemeinschaften zur weiteren Verwirklichung des ganztägigen Angebotes allgemeine Sportgruppen Computer/Medien Backen und Kochen - gesunde Ernährung Tischspiele Tischtennis Fußball Rhythmusgruppe, Musik und Tanz Cheerleading Töpfern Knobeln für schlaue Füchse Handarbeit Bücherei Umwelt AG Fotoclub Boxen Deutsch Motopädie Gärtnern 3.Öffnung von Schule Kooperation mit außerschulischen Partnern Einbeziehung außerschulischer Angebote Flötengruppe Musikschule "Fröhlich" Plauenmenü - unser Essenliferant Hort Am Wartberg Gewinnung von Eltern Keramikzirkel 4. Kooperation mit öffentlichen Einrichtungen Schulhort Am Wartberg Kindertagesstätten "Märchenland" und "Knirpsenburg" Jugendhilfe Jugendamt Musikkonservatorium Nachbarschule "Dr.-Christoph-Hufeland-Mittelschule"